Pour les enfants de 7 à 13 ans - Deux séances de deux heures
Et si nous prenions le temps de nous rappeler ce que c’est qu’être un enfant ?
Dans ces deux ateliers ludiques, créatifs et philosophiques, vos enfants exploreront ce qui fait leur enfance.
Entre jeux, contes, dessins dans le carnet philo et petits dilemmes moraux, ils apprendront à exprimer leurs idées, à écouter celles des autres et à découvrir que grandir, c’est aussi garder une part de leur monde d’enfant.
Une aventure créative et philosophique à ne pas manquer !
Séance 1 : Qu’est-ce qui fait qu’on est un enfant ?
Jeux d’introduction, dessin et créations dans le carnet philo, lecture d’un conte et petits dilemmes moraux pour réfléchir ensemble.
Les enfants seront invités à se poser des questions telles que :
Qu’est-ce qui fait qu’on est encore un enfant ?
Est-ce que c’est l’âge, ce qu’on fait, ce qu’on ressent ?
Séance 2 : Peut-on rester enfant toute sa vie ?
Nouveaux jeux, nouvelles créations, discussion sur le maintien de l’esprit d’enfant en grandissant et dilemmes moraux différents. Les questions philosophiques guideront la réflexion :
Peut-on rester enfant toute sa vie ?
Que perd-on et que gagne-t-on en grandissant ?
Une progression ludique et enrichissante, qui permet aux enfants de réfléchir, s’exprimer et partager leurs idées tout en découvrant la philosophie et la créativité.
Ateliers sur inscription par SMS au 06 64 77 97 15.
Compte-rendu de l’atelier
Lors du premier atelier, les enfants ont exploré ce que signifie être un enfant à travers jeux, récits et créations artistiques. L’enfance a été comparée à un chaton fragile ou à un léopard rapide, associée à des couleurs joyeuses, tendres ou parfois sombres, et symbolisée par le jeu, l’imagination et l’énergie. Les échanges autour d’histoires comme Max et les Maximonstres ou Louise ou l’enfance de Bigoudi ont mis en lumière la joie, l’insouciance, les bêtises, mais aussi la fragilité et les ruptures. Être enfant, c’est recevoir l’amour et le soutien des parents, apprendre à vivre en communauté et développer sa curiosité et sa créativité.
Lors de la deuxième séance, les participantes ont réfléchi à la possibilité de rester enfant toute sa vie à travers le jeu, la lecture de Peter Pan et un débat philosophique. Elles ont conclu qu’on peut grandir tout en conservant une part d’enfance, à condition d’assumer ses responsabilités. Le jeu « Qui dit ? » a permis de clarifier les concepts d’enfant et d’adulte, montrant que rêver et imaginer appartiennent aux deux. L’activité artistique a invité chaque participante à représenter l’enfant qu’elle est et l’adulte qu’elle souhaite devenir, reliés par un pont symbolique, pour terminer dans une atmosphère joyeuse, créative et réfléchie.
